摘要：为提升班主任专业素养，打造专家型班主任队伍，西北大学附属中学组织班主任外出参加德育高峰论坛。五位教师结合一线案例，从回归教育本真、智慧家校沟通、读懂学生内心、构建全员德育、妥善处置突发状况多个维度分享实践经验。参会班主任沉浸式研学，收获理论与实操方法，后续将立足班级岗位，用心育人，深耕新时代德育工作。
秋光潋滟，学意正浓。为进一步提升班主任专业素养与班级管理能力，深耕新时代德育工作内涵，打造专家型班主任队伍，西北大学附属中学积极搭建学习提升平台。10月31日，由学校教务处副主任王小军、高一年级组组长史粉莉带队，西北大学附属中学共13名班主任代表赴会，参加以“以教育家精神武装自己，做新时代专家型班主任”为主题的中小学德育创新与班主任实践成功经验分享高峰论坛，沉浸式学习先进德育理念与班级管理实战经验。
本次高峰论坛名家云集、内容翔实，聚焦新时代德育创新、班级管理、家校共育等核心痛点，为一线班主任传经送宝，带来了一场兼具理论高度与实践温度的教育盛宴。
回归本真，看见学生
著名教育家魏书生先生率先开讲，带来《培养师生自育自学能力》专题讲座。他强调，自育自学是贯穿师生一生的重要修行，是教育最核心、最持久的力量。讲座中，魏书生先生凝练提出育人“二十一字箴言”：不忘初心写大我、当下培育品快乐、牢记使命成习惯。他用质朴的教育理念、数十年的育人积淀，引导在座班主任跳出繁杂管理琐事，回归教育本真，不忘初心，培育快乐，助力学生自主成长、自我精进，让自律自强的品格扎根学生心底。
随后，陶继新先生围绕《家校沟通的智慧》展开精彩分享。家庭教育是学校教育的坚实支撑，良好的家校关系是高效育人的基础。陶继新先生结合大量班主任真实育人案例，从关系先行、励志赋能、开设家长讲堂、化解亲子矛盾、妥善处置校园突发问题等多个实用维度，细致拆解家校沟通的技巧与艺术。鲜活的案例、务实的方法，为参会班主任破解家校共育难题、构建和谐家校关系打开了新思路、拓宽了新视野、构建了育人新格局，让大家深刻领悟到智慧沟通在德育工作中的重要价值。
上午第三场报告是由知名德育专家郑英老师带来的题为《看见学生，教育才会发生》的主题报告。她立足班级日常管理的细微小事，聚焦班主任最常遇到的真实场景，以学生仪容仪表规范、课堂秩序管理、学生拖延行为矫正等常见班级问题引入，展开深度剖析。郑英老师提出，真正的教育不在于机械解决学生表层问题，而在于用心看见学生天性、读懂学生真实需求。班主任不应只做被动的问题解决者，更要做学生成长的格局引领者，以温柔且坚定的教育初心，引导学生向善、向美、向上、向阳成长，让每一份教育陪伴都有温度、有力量。
赋能成长，化危为机
下午首场报告石慧颖老师带来，题为《以德育赋能学生成长——班主任带班“心”策略》。石老师从三个维度讲述她的带班经验：第一，班主任应从师者初心、德育使命、终身学习、德育情怀四个角度锚定方小，守住教育初心，把德育使命扛在肩上，以终身学习的态度更新育人理念，用真挚的德育情怀感染学生、引领成长；第二，教师团队应实现全员德育，德育不是班主任的“独角戏”，需要各科教师协同参与、形成育人共同体，让德育渗透到教育教学的全过程；第三，要形成合力、多措并举，整合学校、家庭、社会等多方资源，多管齐下、协同发力，构建全方位育人的德育格局，让班级管理真正成为有温度、有深度的育人过程。
下午第二场报告由冯志兰老师带来，题为《从危机到成长——班主任的突发事件应对策略》。冯老师选取了深刻而丰富的一线真实事例，生动展示了班主任在面对突发事件时该如何冷静研判、妥善处置、化危为机。讲座中，冯老师积极与全场班主任互动，现场气氛热烈，大家真诚交流，纷纷分享自己在带班过程中遇到的困惑，在思想碰撞中收获了实用的应对智慧。
一天的研修，五场报告，从育人根基到家校协同，从教育温度到带班策略，再到应变艺术——名师们以深厚的育人积淀，为一线班主任铺展开一幅新时代德育工作的全景画卷。五场报告，看似各成一脉，实则同归一处：那便是以教育家精神武装自己，把“育人”二字刻进日常，把“看见”与“成全”融入细节，让德育在真实的班级生活中落地生根。
教育是一场温暖的修行，班主任则是这场修行中最坚定的守望者。愿我们带着这一天的所学、所思、所悟，回到校园，回到每一个鲜活的生命面前，以初心守本真，以智慧解难题，以情怀育未来，在平凡的岗位上，做一名有温度、有格局、有力量的新时代专家型班主任。
来源：西北大学附属中学官方公众号
